Importancia de la Comprensión Lectora Por: Carolina Sandoval
Importancia
de la Comprensión Lectora
Carolina Sandoval
Estudiante de Pedagogía
Universidad Tamaulipeca, Campus Reynosa.
Cd. Reynosa, Tamaulipas, México.
Resumen
La
presente investigación tiene como objetivo principal dar a conocer la
importancia de la lectura y su comprensión, así como también llegar a la
búsqueda de estrategias didácticas para lograr que los niños y niñas de entre
seis y doce años puedan comprender la lectura, ya que es fundamental para una
vida adulta en aspectos académicos y laborales. En la actualidad nos
enfrentamos al mundo de la tecnología, y es visualizada para los niños como una
ventaja, pero, de igual manera conlleva desventajas, ya que hoy día es más
fácil buscar un video de las plataformas que en la actualidad existen, que
tomar un libro de texto, debido a esto, es una de las múltiples razones por las
cuales los niños pierden cada vez más el interés por la lectura y a su vez se
pierden las habilidades de comprensión lectora.
Palabras
clave: Lectura, Comprensión, Desarrollo, Estrategias, Educación.
Abstract
The main objective of this research is to make known
the importance of reading and its comprehension, as well as to reach the search
for didactic strategies to ensure that children between six and twelve years of
age can understand reading, since it is essential for an adult life in academic
and work aspects. Currently we are facing the world of technology, and it is
seen as an advantage for children, but it also carries disadvantages, since
today it is easier to search for a video from the platforms that currently
exist, than to take a textbook, because of this, is one of the many reasons why
children lose interest in reading more and more and, in turn, reading
comprehension skills are lost.
Keywords: Reading, Comprehension, Development, Strategies, Education.
Introducción
La comprensión lectora es entender de manera literal
lo que se lee, pero además integrar los significados que se comunican. Es un
proceso que se inicia con del desarrollo del lenguaje y abarca a su vez todas
las variables que influyen en estas dos dinámicas, entre ellas: las
características y capacidades del niño, como el contexto en el que se desenvuelve,
su cultura, grado de desarrollo lector de su ambiente, la manera en la que aprendió
a leer y a escribir, sus intereses, los estereotipos que tenga sobre el acto de
leer, así como la necesidad que tenga y el problema que resuelva mediante la
lectura, ¿a que nos referimos? A que al final del día todo depende del contexto
en el que el niño se esté desarrollando, si desde el núcleo familiar no se le
inculca la lectura, si no es alentado, ¿cómo esperamos que decida hacerlo por
si solo?, si bien, la educación y los aprendizajes vienen de la escuela, el
hogar también es clave y fundamental en el desarrollo educativo de los niños.
En esta
investigación se verán puntos importantes como, estrategias para involucrar a
los niños hacia la lectura para de esta manera lograr en ellos la correcta
comprensión lectora, el impacto que tiene la tecnología como motivo de
desinterés en los libros, dicho de otra manera, la nueva era digital, que
influencia tiene tanto padres como el docente para fomentar la lectura, entre
otros aspectos relacionados. La lectura es un instrumento capital para la vida
diaria, por lo que comprender lo que se lee es sumamente importante para
desarrollarse con suficiencia en la vida. Existen factores que inciden
negativamente en la comprensión lectora como ser la falta o nivel deficiente de
lectura, la pobreza de vocabulario y otros, los mismos derivan de factores
internos y de factores externos que se desprenden del contexto familiar,
escolar y social que rodean a la persona. El escaso nivel de comprensión
lectora tiene como uno de sus resultados a los altos niveles de fracaso escolar
e incluso podría derivar en el abandono escolar.
Combatir el escaso nivel de comprensión lectora no es
tarea fácil, pero no imposible.
Importancia de la comprensión lectora
La comprensión lectora es el principal propósito de la
lectura y “Es el resultado de la aplicación de estrategias para entender, recordar
y encontrar el significado de lo que se ha leído” (Camargo, 2013, p.91). Entender
lo que uno lee es esencial para poder aprender cualquier contenido e
información, es la base para ser un buen estudiante. Pero, desgraciadamente,
son muchos los niños que no alcanzan este objetivo. Por tanto, se puede decir
que es importante entrenar dicha competencia desde que los niños aprenden a
leer ya que la comprensión lectora es uno de los factores más importantes a la
hora de presentar un examen o una prueba escrita. Tal y como lo afirma la Dra.
Laura Frade (2009) “La comprensión lectora es la capacidad que tiene una
persona para aprender a partir de lo leído” (p.11).
Leer para aprender
Una función fundamental de la escuela es enseñar a
decodificar y enseñar a leer para aprender. El aprendizaje de la comprensión
debe ser permanente, puesto que después de aprender a decodificar debemos
profundizar en el uso de la lectura para aprender. El desarrollo de la
comprensión inicia desde que los niños aprenden a hablar, este proceso se
enseña a lo largo de la escuela primaria y continúa enseñándose después. Todos
los docentes, de todos los grados, están llamados a desarrollar la comprensión
lectora en todas las áreas curriculares. De acuerdo con Digecade
(2012) “El proceso lector está
formado por los pasos que siguen las personas al leer y que les permite comprender”
(p.37).
Dificultades de comprensión lectora
“La dificultad
de la comprensión lectora se presenta en personas que leen de modo fluido y decodifican
de manera automática pero que, sin embargo, no son capaces de comprender
aquello que leen” (Portal educapeques, 2019, 30s).
Algunas dificultades son deficiencias en la
decodificación, pobreza de vocabulario, escasos conocimientos previos, problemas
de memoria, escaso interés en la tarea o falta de motivación, etc. Según Romero
y Castaño (2016) “Un porcentaje importante del alumnado presenta dificultades
en la adquisición de la lectura” (p.208). Por ello, resulta clave detectar e intervenir
tempranamente las dificultades de aprendizaje lectoras para lograr un mayor beneficio
tanto académico como emocional.
En el libro desarrollo de comprensión lectora y
obstáculos que se presentan, la Dra. Laura Frade (2009) plantea que algunas dificultades
pueden estar relacionadas a problemas de la vista, la postura al momento de
tomar una lectura, la motivación que exista por el acto de leer, la cultura
familiar y social en la que crecen los alumnos, entre otros aspectos
relacionados.
La era digital
Otro factor importante en el funcionamiento de la
comprensión ha sido la llegada de la tecnología. Según Maryanne Wolf, una
investigadora en neurología de la Universidad de Los Ángeles, este fenómeno
surgió cuando se dio cuenta que ya no podía leer de la misma manera su novela
favorita, debido a que no podía mantener la atención perdiendo el hilo de la
trama fácilmente, esto la llevó a preguntarse qué era lo que estaba pasando, y
para responder esa pregunta realizó una investigación la cual dio como
resultado un libro: “Lector, vuelve a casa”. En dicho libro se presentan
algunas conclusiones en las cuales se muestra que la era digital está cambiando
algunas funciones en nuestro cerebro.
De acuerdo con Maryanne Wolf (2020) la culpa es del internet
y de las pantallas pues la llegada de estas nuevas herramientas ha afectado
nuestra habilidad conocida como “paciencia cognitiva”, es decir, el poder de la
capacidad de concentrarnos en tareas más complejas por mucho más tiempo.
“Leer es un acto de resistencia en un escenario de
distracción” (Wolf, 2020, p.131).
Habilidades para comprender
Luisa Sandia (2004) explica que la mente del lector
procesa la información y, para ello, usa distintas habilidades cognitivas.
Algunas habilidades permiten la entrada y almacenamiento de la información,
como la atención y la memoria, otras, ayudan a recuperarla y usarla para
resolver problemas o realizar tareas. “Los procesos cognitivos que se activan
al leer son perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos “(Jiménez y Puente,
2004, p.9).
Entorno del niño
El contexto cultural y sociolingüístico en el que se
encuentran los niños es determinante, el idioma que se habla en casa, la
estimulación que le dan los adultos que le rodean, ya sea leyendo en voz alta,
contando anécdotas, leyendas e historias, cantando canciones que son parte de
su cultura, entre otros, enriquecen el repertorio de lenguaje de los
estudiantes y favorecen la comprensión. Según Del Valle (2012) “Los estudiantes
que carecen de estas oportunidades en casa, requerirán más apoyo en la escuela
y el involucramiento de la familia en las actividades educativas del niño” (p.18).
Influencia de la escuela para fomentar el hábito de
lectura
Silvana Salazar (2006) argumenta que la escuela tiene
una gran influencia en la formación del hábito lector porque allí se produce y
desarrolla el aprendizaje de la lecto-escritura y porque estructura las percepciones,
significados y sentidos de la actividad lectora y sus recursos. Antiguamente,
la lectura era utilizada como forma de castigo cuando los alumnos no hacían las
tareas o cuando se portaban mal esto hacía que el alumno tenga una percepción
negativa de la lectura.
“La tarea de la escuela es fomentar un entorno
favorable para la lectura, para que el estudiante domine el proceso lector y
sentar bases sólidas para que se pueda formar el hábito” (Paredes, 2004, p.26).
Por ello, debe haber una interrelación entre currículo, enfoques didácticos,
organización escolar, refuerzo y apoyo educativo, bibliotecas, contexto
cultural, tecnologías de la información y la comunicación y formación
permanente del profesorado, “Para que todos juntos ayuden a desarrollar el
hábito lector” (Gobierno de Cantabria, 2007, p.19).
Estrategias para fomentar la lectura y su comprensión
“Porque leer comprendiendo bien, es algo esencial para
tu desarrollo personal” (Sapiencia práctica, 2021, 14s).
Ø Crear el hábito, se puede empezar a leer libros cortos
y de interés personal, en el periodo de desarrollo una vez que se empieza a
leer, esto acorde a la edad del infante.
Ø Paciencia y avance progresivo al leer.
Ø Analiza la lectura, puedes formularte preguntas a leer
relacionadas con la secuencia de la lectura, o en el caso de los niños
formularles preguntas concretas.
Ø Tomar notas, y analizar las ideas principales es
fundamental para lograr una comprensión de la lectura.
Ø Ayúdate de un diccionario, existen palabras cuyo
significado no se conoce así que un diccionario es una buena opción, tanto para
niños como para adultos.
Ø Aprende a disfrutar leyendo, lo más importante saber
que leer es la base de muchas materias escolares y funge en la vida cotidiana,
es por eso que no se debe estar obligado a leer si no aprender a disfrutar las
lecturas para facilitar el aprender algún tema en especial.
Conclusiones
En conclusión, la comprensión lectora siempre nos
ofrecerá una perspectiva más amplia de los textos, esta no solo requerirá de
comprender, sino también, de analizar; es una herramienta que nos permite
pensar, ir más allá de nuestras capacidades cognitivas y aprender. Mientras
mejor sea nuestra habilidad de comprensión en la lectura, más amplia será
nuestra oportunidad de comprender y explicar los textos. La comprensión lectora
influye significativamente en el rendimiento escolar general de los niños, ya
que interviene en cada una de las áreas curriculares de educación, por ejemplo,
que sucedería si al estar en un examen de matemáticas no se logra entender la
pregunta del examen, debido a la falta comprensión lectora, desde este punto se
estaría sacando una mala nota, lo mismo sucede con las diferentes materias
educativas. El elemento, comprensión de lo leído, influye en el rendimiento
escolar, pero, también tiene un impacto en la vida cotidiana, el no tener una correcta
comprensión nos causa muchas limitantes, un ejemplo más, seria en lo cotidiano,
que pasaría si alguna vez se tuviera que leer una receta médica o una receta de
cocina, al no tener una correcta comprensión no se podría codificar la información
y debido a esto se puede llegar a cometer un error. Cabe destacar que la
responsabilidad de generar hábitos de lectura recae en tres personas, padres,
quienes son los responsables del infante y su educación, el o la maestra,
quienes tienen la tarea de facilitar el aprendizaje a los estudiantes para
potenciar sus habilidades, y los estudiantes, quienes deben siempre poner de su
parte para gustar de la lectura, no hacerlo solamente por compromiso o por
obligación. Finalmente podemos decir que la comprensión lectora es una
competencia para la vida, y que, por lo tanto, padres como los sistemas
educativos deben de darle la atención requerida desde el inicio del desarrollo
de proceso de lecto-escritura en la infancia.
Los alumnos que llegan a la secundaria o preparatoria sin haber creado
las estrategias que le permitan comprender los diversos tipos de textos, se encuentran
con su potencial limitado y el mundo escolar se les convierte en un problema.
La frustración frente al fracaso escolar, provoca altos índices de deserción
durante la adolescencia, es por eso que es de suma importancia desarrollar
hábitos lectores desde la infancia, ya que los niños de hoy, serán el futuro de
mañana.
Cómo citar este artículo de acuerdo a APA 7ª ed.
Sandoval, C. (20 de
abril de 2023). Importancia de la Comprensión Lectora. REVISTA LIBRE
CAMRAEDU (TEMAS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS). https://revistacamraedujdcr.blogspot.com/2023/04/importancia-de-la-comprension-lectora.html
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